六年级下册第三单元第五课时《欣赏与设计》教学设计.pdfVIP

借助几何直观发展美感基于空间观念应用创新

——《欣赏与设计》教学实践与思考

作者：深圳市南山区珠光小学谢伟伟

审核：深圳市南山区第二外国语学校（集团）海岸小学韩平

【学习内容】

北师大版六年级下册第三单元第5课时《欣赏与设计》第35-36页。

【教材分析】

一、本课关联的核心素养分析

几何直观：本课培养几何直观素养主要体现在运用图形的旋转、平移和轴对称的相关知

识完成两个主要学习活动：欣赏图案并分析图案的形成过程和在方格纸上设计简单的图案。

教科书中呈现了三幅图案供学生欣赏，体现一个简单图形经过平移、旋转或轴对称制作复杂

图案的过程。本课还设计了在方格纸上进行图案设计的活动，使学生进一步体会利用平移、

旋转或轴对称制作复杂图形的过程，提高学生的几何直观素养。

空间观念：通过对基本图形运动的规律进行分析，学生能更好地理解几何图形之间的相

互联系和依赖关系，以及如何运用这些规律来创作设计图案。这有助于加深学生对空间关系

的理解，提高他们的空间推理能力。在设计图案的过程中，学生需要运用所学的知识来构建

和优化作品，创