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基于多元智能理论的高中语文写作与批判性思维培养的个性化教学策略论文

**摘要**

在全球化与信息化时代背景下，高中语文教育不再局限于传统知识传授，而是需要培养学生多元智能与批判性思维。本文基于多元智能理论，探讨高中语文写作与批判性思维培养的个性化教学策略，旨在通过科学的教学设计，激发学生潜能，提升其语言表达与思维创新能力。研究发现，个性化教学策略能够有效促进学生在不同智能维度上的均衡发展，为终身学习奠定基础。

**关键词**

多元智能理论；高中语文；写作教学；批判性思维；个性化策略

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**一、引言**

语文，作为人类文化传承与交流的载体，其教育意义远不止于语言技能的培养。在高中阶段，语文