2026幼小大班《小学生行为规范》教案.pptxVIP

一、教学基本信息演讲人2026-03-12

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026幼小大班《小学生行为规范》教案

01教学基本信息ONE

教学基本信息说起来，我带的这帮“小预备军”可真是让人又爱又操心——2026年的幼小衔接大班，32个孩子，最大的6岁半，最小的刚满5岁。他们天天追着问“老师老师，小学有滑滑梯吗？”“能不能带玩具？”，可真要聊到“上小学要守规矩”，小眼睛要么滴溜溜转，要么耷拉着说“规矩好麻烦”。

这节《小学生行为规范》课，是我和年级组磨了三周的“衔接大礼包”。课时定在上午10点，正是孩子们吃完点心、精神最足的时候；日期选在9月第二周，刚好是他们参观完附近小学回来，对“小学生”身份正新鲜着呢。

我特意在教案封皮贴了张孩子们参观小学时的照片：穿蓝白校服的小豆丁扒着教室窗户，鼻尖都压扁了，嘴里喊着“我要坐前排！”——这可是最鲜活的教学素材。

02教学目标ONE

教学目标咱们教孩子可不能玩虚的，目标得像剥洋葱，一层一层看得见、摸得着。我把这节课的目标拆成了“认知-情感-行为”三瓣儿：

1.认知目标：让孩子们能说出至少5条小学最常见的行为规范。比如“进办公室要敲门”“上课发言先举手”“排队要像小火车”。上周问他们“小学上课能随便说话吗？”，有个小丫头理直气壮说“能！我表哥说老师会让举手表决！”