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人才培养体系对新质生产力发展的促进作用研究

关键词：人才培养体系；新质生产力；科学技术；创新驱动；对策建议

一、引言

当前，世界正在经历百年未有之大变局，新一轮科技革命和产业变革加速演进，各国竞争日趋激烈。中国正处于实现高质量发展的重要阶段，推动发展方式绿色转型、促进发展范式转换至关重要。新质生产力作为一种以科技创新为核心驱动力，以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合起来的先进生产力形态，代表了先进生产力的发展方向，是推动经济社会高质量发展的关键支撑。

党的二十大报告指出：“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。”人才培养是人才队伍建设的源头活水，是提升劳动者素质、推动科技创新、促进产业升级的关键环节。因此深入研究人才培养体系对新质生产力发展的促进作用，对于加快构建现代化经济体系、实现高质量发展具有重要的理论意义和现实意义。

二、新质生产力的内涵及其特征

新质生产力是相对于传统生产力而言的一个概念，其核心在于科技创新，表现为劳动资料、劳动对象、劳动者以及管理方式等方面的质变性。具体而言，新质生产力具有以下几个特征：

科技创新为核心驱动力：新质生产力以科技创新为核心驱动力，强调通过科技创新改造和提升传统产业，培育新兴产业，塑造经济发展新动能新优势。

知识密集度高：新质生产力劳动者具有高学历、高技能、高素养的特点，劳动过程中依赖于大量的知识和信