研究生公共英语写作 翻转课堂教学模式探索.docx

研究生公共英语写作翻转课堂教学模式探索

王苑苑潘震

摘要：本文分析了研究生公共英语写作课的现状，提出以建构论教学观为理论基础，构建研究生公共英语写作翻转课堂教学模式，并以江苏师范大学2017级研究生写作1班、2班学生为实验对象进行验证。实验结果表明，翻转课堂教学模式有效地提高了学生的写作成绩，发挥了以学生为主体的教学理念，充分调动各个因素积极参与教学活动，教学效果良好。

中图分类号：G434文献标识码：A论文编号：1674-2117（2018）23-0098-04

研究生公共英語写作翻转课堂模式建构有着重要的理论依据。首先，建构主义学习理论强调学习者在学习的过程中发挥主动性，学习是学