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学科核心素养在高三客观题作答中的应用

华中师范大学附属息县高中李冬敏

2017版新课程标准颁发以来，知名专家、学者和一线教师围绕学科核心素养的研究硕果累累，但多是对历史学科核心素养的解读及如何在历史教学中培养学生的学科素养，而对学科素养在高考历史作答中的应用性研究则近乎空白。笔者从事高三历史教学多年，钟情于运用学科核心素养分析高考历史真题，并进行逆向思维，总结出用核心素养指导学生作答历史客观题的方法，具有很强的可操作性，在任教班级进行实践性应用效果非常明显，希望能对高中历史教师和高三学生的复习备考有所帮助。

高考历史真题的设问特点及分类

笔者统计了近两年全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷真题的设问方