Unit 2 Wildlife Protection Period 4（教学设计）高中英语人教版2019必修第二册.docxVIP

Unit2WildlifeProtection

Period4ReadingforWriting教学设计

教学基本信息

单元名称

必修第二册Unit2WildlifeProtection

学科

英语

学段

高中

年级

高一第一学期

主要教材

书名：普通高中教科书·英语必修第二册

出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月

课时安排

2课时(80min)

课型

读写课

教学设计理念

以学生为中心的任务驱动式学习：通过“分析海报→提炼要素→实践创作→互评优化”的阶梯式任务链，引导学生主动参与海报内容、结构和语言特征的探究，在完成“设计保护濒危动物海报”的真实任务中掌握写作技巧，实现从输入到输出的能力转化。

情感教育与学科知识融合：强调“所有物种无论外形都应平等保护”的核心价值观，通过对比“可爱动物”与“丑陋动物”的保护现状、分析海报中的情感化表达（如拟人、反问），在语言学习中渗透生态保护意识，深化学生对全球野生动物保护文化的理解。

读写结合与多元能力培养：将阅读策略（细节提取、结构分析）与写作技能（标题设计、情感语言运用、行动呼吁）紧密结合，同时融入合作学习（小组互评、展示交流）和批判性思维（评估海报有效性）的培养，实现语言能力、思维能力与文化意识的协同发展。

教材分析

【What】本课