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2026年幼儿园班级工作评价方案

一、评价目的

为深入落实教育部《幼儿园保育教育质量评估指南（2022年版）》《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》要求，对接2025年教育部印发的《县域幼儿园班级质量提升行动计划》部署，全面规范本园班级日常保教行为，激发班级管理活力，精准诊断班级工作存在的问题，推动全园保教质量持续提升，特制定本2026年度幼儿园班级工作评价方案。

二、评价基本原则

1.育人为本原则：坚持以幼儿发展为核心，将促进幼儿身心健康全面发展作为评价的根本出发点，坚决扭转“重结果轻过程、重知识轻能力”的评价倾向，杜绝以幼儿知识技能掌握程度评价班级工作的错误导向。

2.过程性评价原则：将评价