3.5《发光发热的太阳》教学设计-2025-2026学年科学三年级下册教科版.docxVIP

《发光发热的太阳》

学科

小学科学

年级册别

三年级下册

共1课时

教材

教科版三年级下册

授课类型

新授课

第1课时

教材分析

教材分析

本课选自教科版三年级下册第五单元第一课，以“夸父逐日”等神话故事导入，激发学生对太阳的好奇心。教材通过“聚焦”环节引导学生思考太阳与生活的关系及太阳的本质；“探索”环节包含建立太阳小档案、认识光源、了解太阳对地球的影响以及比较太阳与地球的大小和特征。内容从神话传说过渡到科学事实，旨在帮助学生构建关于太阳的科学概念，理解太阳作为恒星的特点及其对地球生命的重要性，为后续学习影子变化打下基础。

学情分析

三年级学生虽然对太阳有感性认识，如知道它很热、能发光，但对太阳的具体数据（如温度、体积）缺乏量化概念，容易将月亮、镜子误认为光源。他们具备初步的观察和记录能力，但缺乏系统的资料搜集整理经验。在思维上，他们喜欢神话故事，但难以区分神话与科学事实。教学中需利用直观教具和对比实验，突破“光源”概念的难点，引导其从感性认知向理性科学思维转变。

课时教学目标

科学观念

1.知道太阳是太阳系的中心天体，是一颗自身能发光发热的气体星球，表面温度约6000℃，直径约为地球的109倍。

2.理解光源的概念，能准确判断哪些物体是光源（如太阳、电灯），哪些不是光源（如月球、镜子）。

科学思维

1.能通过观察图片和数据，运用比较的方法分析太阳与地球在大小、性质上的差异