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郑振铎《猫》课堂实录

执教：王老师（资深语文教师）

班级：初中二年级（X）班

课时：第二课时

(上课铃响，师生问好)

师：同学们，上节课我们初读了郑振铎先生的《猫》，一起梳理了文章的脉络，知道了作者先后养了三只猫。它们或活泼，或有趣，或忧郁，最终都离开了“我”。那么，这三只猫在作者心中留下的印记是否一样呢？今天，我们就一同再次走进文本，去细细品味那份藏在文字背后的情感，特别是作者对第三只猫那份“永不磨灭的愧疚”。

(板书：郑振铎《猫》——永不磨灭的愧疚)

师：首先，我们来快速回顾一下，作者一共写了三只猫，它们分别有怎样的特点，又遭遇了怎样的命运？哪位同学能用简洁的语言概括一下？

(学生稍作思考，纷纷举手)

生1：第一只猫是从隔壁要来的，很活泼，很有趣，后来病死了。第二只猫是从舅舅家要来的，更活泼，会爬树，会捉鼠，后来走失了。第三只猫是捡来的，不好看，也不活泼，大家都不太喜欢它，最后因为被冤枉吃了芙蓉鸟，被“我”打了一下，然后就死了。

师：嗯，这位同学概括得很清晰，把三只猫的来历、特点和结局都点到了。那么，作者对这三只猫的情感，是不是也像它们的遭遇一样，是简单的“喜欢”或“不喜欢”呢？我们先来看前两只猫。当它们在的时候，作者是怎样的心情？请同学们在文中找找相关的语句。

(学生默读课文，圈点勾画)

生2：第一只猫的时候，作者说“我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一