北师大三年级数学上册教学设计什么是周长教案.docxVIP

北师大三年级数学上册教学设计什么是周长教案.docx

北师大三年级数学上册教学设计什么是周长教案

一、教学目标

1.知识与技能：学生能够理解周长的概念，知道周长是指封闭图形一周的长度；能够用不同的方法测量简单图形的周长，并正确计算长方形、正方形等规则图形的周长。

2.过程与方法：通过观察、操作、比较等活动，学生经历探索周长含义和测量方法的过程，培养动手操作能力和空间观念。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，感受数学与生活的密切联系，培养合作意识和探究精神。

二、教学重点与难点

教学重点：理解周长的含义，掌握测量和计算简单图形周长的方法。

教学难点：理解“一周”的含义，灵活运用不同方法测量不规则图形的周长。

三、教学准备

教师准备：多媒体课件、各种图形卡片（长方形、正方形、三角形、不规则图形）、软尺、绳子、直尺、学习单。

学生准备：直尺、彩笔、练习本。

四、教学过程

（一）创设情境，引入新课

1.教师出示一张校园花坛的图片，提问：“如果我们要给花坛围上栅栏，需要知道什么？”

2.学生自由发言，教师引导得出“需要知道花坛边线有多长”。

3.教师进一步说明：“这个边线的总长度，在数学上叫做周长。今天我们就来学习什么是周长。”

（二）动手操作，探究概念

1.感知“一周”

（1）教师出示一个树叶模型，让学生用手指沿着树叶的边缘描画一遍，感受“从一点出发，最后回到这一点”的过程。