跨文化视域下小学五年级英语Module6大单元学历案.docx

跨文化视域下小学五年级英语Module6大单元学历案

一、教材与学情双向深析：大单元教学设计的逻辑起点

（一）单元主题内容重构与文本价值【非常重要】

本单元归属于“人与自然”与“人与社会”两大主题范畴的交叉地带，主题群为“历史与文化遗址”“旅行与情感体验”。教材以英国著名史前遗迹巨石阵作为文化载体，通过Unit1Amy与Lingling出发前的对话呈现“行前规划”语言功能，涉及将来时态We’llseelotsofverybigstones.Howwillwegetthere?Itwilltakethreehours.等核心句型；Unit2以Lingling写