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口语交际《做手工》教案

一、教学目标

1.知识与技能：

*引导学生观察手工制作的过程，能用准确、连贯的语言描述自己或他人制作手工的步骤和方法。

*学习运用表示顺序的词语（如：首先、接着、然后、最后等）来组织语言，使表达更有条理。

*培养学生认真倾听他人发言的习惯，能根据他人的描述进行简单的提问或补充。

2.过程与方法：

*通过创设情境、示范引导、小组合作、实践操作等方式，让学生在“做”中“说”，在“说”中“学”。

*鼓励学生积极参与互动交流，尝试运用所学的口语交际知识与技能解决实际问题。

3.情感态度与价值观：

*激发学生对手工制作的兴趣和热情，感受动手创造的乐趣。

*培养学生乐于表达、善于倾听、勇于展示的口语交际素养，增强合作意识和自信心。

二、教学对象

小学中年级学生

三、教学时长

一课时

四、教学准备

1.教师准备：

*一件简单易做的手工作品范例（如：折纸青蛙、纸船、小纸花、简易笔筒、泥塑小动物等）。

*制作该手工作品所需的材料和工具（如：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、黏土等）。

*其他不同类型的手工作品图片或实物若干（用于拓展思路）。

*板书设计所需的粉笔或白板笔。

2.学生准备：

*课前预习，思考自己喜欢或会做的一种简单手工。

*准备好制作该手工所需的材料和安全工具（可提前