小学英语六年级下册《Unit 2 My Healthy Life》大单元主题式教学设计.docxVIP

小学英语六年级下册《Unit2MyHealthyLife》大单元主题式教学设计

一、单元整体概览与设计依据

（一）【优化后标题】小学英语六年级下册（冀教版三起）Unit2MyHealthyLife大单元整体教学方案

（二）单元基本信息

学科：小学英语

学段：六年级下学期

课时：6课时（每课时40分钟）

单元主题：人与自我——生活与学习——健康的生活方式

教材版本：冀教版（三年级起点）

（三）设计理念与理论支撑

本设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心素养导向，秉持“在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新”的学习活动观。以大观念统领单元教学，通过提炼“MyHealthyLife”这一单元主题，重构教学内容，打破课时壁垒，实现教学评一体化设计。本方案深度融合克拉申（Krashen）的“情感过滤假说”与皮亚杰（Piaget）的“建构主义理论”，创设真实语境，引导学生在完成项目式学习任务的过程中，从基于语篇的学习走向深入语篇的理解，最终超越语篇形成个性化的健康生活观念，实现学科育人价值的落地。

（四）教材与学情分析

1、教材分析：本单元位于六年级下册，属于第二学段（5-6年级）的深化学习阶段。单元以“健康”为核心话题，通过六篇不同维度的语篇（对话、记叙文、故事），系统呈现了饮食、卫生、运动、学习态度等健康内涵。语言知识层面聚焦于一般现在时的实际运