2026年高考语文备考之古代诗歌鉴赏考情分析+考点梳理+技巧点拨+新题演练.docxVIP

考情分析01

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2025考情分析

【全国一卷】

选材上，选用了王安石为答谢丁宝臣（字元珍）赠送绿石砚而作的唱和诗。王安石借咏绿石砚，展现了他们真挚的友情，表达了对友人的感谢与赞美，也流露出自己的人生感慨与抱负。

考点设置上，第15题考查对诗歌的思想内容、诗句含意、艺术手法、情感表达的理解赏析能力。第16题考查理解诗歌内容、鉴赏诗歌情感主旨的能力。

【全国二卷】

选材上，选用以壁上所画仙鹤为吟咏对象的两首题画诗，宋诗借鹤表达了对帝王恩泽的赞颂与忠诚；陈诗则借鹤自喻，抒发虽自身才华不被赏识，仍孤高自许的感慨。

考点设置上，15题考查对诗歌内容思想内容、诗句含意、艺术手法、情感表达的理解赏析能力。16题考查理解诗歌内容、鉴赏诗歌情感主旨的能力。

考点梳理02

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一、鉴赏诗歌的形象

1.鉴赏人物形象

诗歌中的人物形象分为两种，一是诗人自己的形象，一是作者在诗中刻画的人物形象。在偏叙事或诗人隐身的诗歌作品中，诗人往往借助笔下塑造的人物或隐喻的人物表达自己对生活的感受、对社会的看法、对人生的领悟，或者寄托自己的理想。

（1）常见人物形象总结。

①不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁：李白。

②心忧天下、忧国忧民：杜甫。

③寄情山水、归隐田园：陶渊明。

④怀才不遇、壮志难酬：王勃。

⑤矢志报国、慷慨愤世：辛弃疾、陆游。

⑥送别友人、思念故乡：李白的《赠汪伦》中的形象。

⑦献身边塞、反对征伐：