1.5《制作小磁针》教学设计-2025-2026学年科学三年级下册教科版.docxVIP

《制作小磁针》

学科

小学科学

年级册别

三年级下册

共1课时

教材

教科版三年级下册《磁铁》单元

授课类型

探究实验课

第1课时

教材分析

教材分析

本课是教科版三年级下册《磁铁》单元的第五课。教材通过“聚焦”环节引导学生思考如何获得磁性，引出“磁化”概念。在“探索”环节，学生将通过讨论、动手操作，利用磁铁摩擦钢针来制作小磁针，并探究摩擦次数、方向及磁铁不同部位对磁性强弱的影响。教材特别引用了宋代《梦溪笔谈》中“方家以磁石磨针锋，则能指南”的记载，将科学探究与传统文化相结合。最后通过“研讨”和“拓展”，深化对磁化原理的理解，并为下节课设计指南针做准备。

学情分析

三年级学生在前几课已经认识了磁铁的性质，知道磁铁有南北极，且能吸引铁制品。他们具备一定的动手操作能力，但对于“磁化”这一抽象概念缺乏直观理解。在实验中，学生容易忽视控制变量（如摩擦方向、次数），导致实验结果不准确。此外，学生在操作尖锐物体（针）时存在安全隐患意识不足的问题。本课需通过情境创设和规范指导，帮助学生掌握人工磁化的方法，培养严谨的科学态度。

课时教学目标

科学观念

1.知道没有磁性的物体可以通过摩擦等方法获得磁性，这个过程叫磁化。

2.理解磁铁的磁性强弱、摩擦次数和摩擦方向都会影响磁针的磁性强弱。

科学思维

1.能通过观察和比较，归纳出制作磁针的最佳方法（如单向摩擦、多次摩擦）。

2.能运用逻辑推理，解