2.7 做个“时间胶囊”（教学设计）科学教科版一年级上册（新教材）.docxVIP

教科版（2024年）科学一年级上册教学设计

课题

2.7做个“时间胶囊”

课型

新授课

教学目标

科学观念：认识到时间是连续且可标记的，理解记录当下信息对见证成长、感知时间变化的重要性，形成“时间记录助力自我认知”的科学观念。?

科学思维：在思考记录内容、规划未来打开时间过程中，引导从当下生活归纳有价值信息，初步发展逻辑思维，学会用时间线索串联成长轨迹。?

探究实践：动手制作时间胶囊，运用画画、写字等方式记录，尝试选择合适容器与保存方式，提升动手操作、信息整理及实践探究能力，养成科学探究习惯。?

态度责任：激发学生对时间探索的兴趣，在制作活动中培养耐心细致、认真负责的品质，增强珍惜时间、期待成长的积极态度，树立保存成长记录的责任意识。。

教学重难点

重点：找到自己的“身体信息”。

难点：会使用测量工具以及填写信息表格。

教学过程

环节一、交代任务

1.课件播放视频。

2.我们每天都在长大，未来的你会是什么样子？

预设：独立放风筝、单手提水、

3.任务：未来是什么样子的，我们每个人心中都有自己的想法。做个“时间胶囊”，把我们身体信息装进去，到六年级时再打开。

环节二、研讨交流

研讨1.六年级的时候，我们会是什么样的呢？

预设：像六年级的姐姐一样高，像六年级的哥哥一样有力量。

研讨2.在这个“时间胶囊”里，我们需要装进哪些信息？

提示：胶囊里一般装的是药，我们这个“时间胶囊”里