高中英语必修第三册unit3：Reading and Thinking教学设计.docxVIP

ReadingandThinking

课程：高中英语

教材：高中英语人教版必修第三册

章节：ReadingandThinking

教材分析

【What】

文本以中国学生李岚（LiLan）的旅行日记为载体，真实、生动地呈现了旧金山多元文化交融的城市风貌。内容涵盖地理定位（地图识读）、历史文化（1906年大地震、淘金热、移民史）、社区特色（使命区的街头艺术、唐人街的粤式餐饮）、语言现象（宾语从句、独立主格、最高级定语从句等）及核心词汇（admit,definitely,seekone’sfortune,earnaliving等）。主题意义在于：引导学生在真实语境中感知“文化多样性”的具体表现与历史成因，理解移民对城市发展与文化建构的深远影响，进而树立尊重差异、包容共生的文化意识。

【Why】

本课紧扣《普通高中英语课程标准》中“人与社会”主题语境下的“历史、社会与文化”子主题，聚焦“多元文化共存”这一全球性议题。通过李岚的亲历视角，将抽象的“文化多样性”具象为街区涂鸦、墨西哥-中式面条、粤语餐厅、爵士酒吧等可感、可触的生活细节，契合高中生具象思维特点与跨文化认知发展需求。其深层育人价值在于：帮助学生理解中国移民在美奋斗史（如修铁路、开餐馆），增强民族认同与历史共情；同时启发学生反思本土多元文化（如云南少数民族地区）的形成逻辑与现实意义，培育家国情怀与人类命