沪教版（上海）六年级数学第一学期教学设计：4 .2 . 弧 长.pdfVIP

4.2.弧长

教学目标

1.知道圆心角、弧的概念，掌握弧长计算公式;

2.在弧长公式的推导过程中，体会从特殊到般的数学思想，体会部分和总体的关系。

教学重点

灵活运用弧长的计算公式。

教学难点

灵活运用弧长的计算公式。

教学过程

、复习导入

1、圆周长公式C=ndC=2?tr

二、新课教学

这节课我们学习弧长，首先看什么是弧?

应的圆心角，如：弧A、B对应的是那个圆心角？)

(1)顶点在圆心的角叫圆心角。

(2)圆心角对的弧。(举个例子)

弧的长度与圆心角有什么关系呢？

(1)(2)两个圆心角哪个大？对的弧长呢？

所以弧长与什么有关？

当然，在同圆或等圆中(什么是等圆，大小由什么确定？)圆心角。

个圆的弧长随圆心角的增大而增大。

(判断：圆心角越大，弧长越长(x))

思考：弧长怎么求？

弧在圆周上，个整