统编版·五四学制小学语文五年级下册《刷子李》第二课时精品教案.docx

统编版·五四学制小学语文五年级下册《刷子李》第二课时精品教案

一、设计理念与理论依据

本教学设计以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为根本遵循，立足于“五四”学制五年级学生的认知特点与语文素养发展需求，深度融合“文学阅读与创意表达”学习任务群理念，致力于构建一个以学生为中心的深度探究课堂。设计摒弃传统单篇精讲的碎片化模式，将《刷子李》置于“俗世奇人”文化母题与“工匠精神”时代议题的双重语境下进行解读，引导学生在文学鉴赏中实现语言、思维、审美与文化的协同发展。

核心理念体现为以下三点：

1.素养导向，任务驱动：围绕“探寻奇人密码，传承工匠精神”的核心任务，设计序列化、结构化的学习活动，