第三单元《科学阅读》教学设计-2025-2026学年科学三年级下册教科版.docxVIP

第三单元《科学阅读》

学科

小学科学

年级册别

三年级下册

共1课时

教材

教科版

授课类型

科学阅读课

第1课时

教材分析

教材分析

本课选自教科版小学科学三年级下册的“科学阅读”板块，主题为“我们改变着地球”。内容聚焦近两百年来人类活动对地球环境的深刻影响，包括资源过度开发、生存空间压缩及环境污染等问题。同时，教材积极引导学生关注人类采取的应对措施，如设立生态保护区、利用太阳能和风力发电、垃圾分类处理等，并介绍了科学家对地球持续探索的现状。本单元旨在通过阅读科普材料，让学生理解人与自然的辩证关系，树立保护地球的环保意识。

学情分析

三年级学生已具备初步的环保常识，知道要爱护环境，但对人类活动具体如何影响地球生态（如全球变暖、极端天气）缺乏系统认知，对可再生能源和生态保护的具体措施了解较少。他们的思维正处于从形象思维向抽象思维过渡阶段，喜欢生动的图片和故事，但深度思考能力有待提升。教学中需通过情境创设和任务驱动，将抽象的科学概念具象化，引导他们从被动接受转向主动探究，突破“人类活动与地球变化因果关系”这一难点。

课时教学目标

科学观念

1.知道近两百年来人类活动（如砍伐森林、建设城市、捕捞鱼类等）正在快速改变着地球，导致动植物生存空间压缩及环境污染。

2.了解人类为缓和地球危机采取的措施，包括设立生态保护区、利用太阳能和风力发电、有效处理垃圾等，认识到这些措施对保护地球的重要