（23页PPT）在长江源头各拉丹东课件5.pptxVIP

;采用移步换景的写法，从各拉丹冬雪山脚下→驶过冰河→进入冰塔林。

所见：

1.营地远眺各拉丹冬雪山，突出它的高峻、雄壮、变幻莫测；

2.砾石堆上四顾，突出冰峰的晶莹、冰河的辽阔和整个冰雪天地的浩茫；

3.靠近冰山，发现其图案的难以名状；

4.进入冰塔林，身处冰窟，细看千姿百态的冰体和冰山的裂纹、皱褶，突出其晶莹纯美，闪闪生光；

5.第二天重返冰河，听到阳光下冰河融化的流水声。;随着行踪和景物的变化，也在变化。

1.远眺雪山时，感到雄伟和神秘；

2.峰和冰河，感叹造物主的创造力；

3.身处冰窟，感慨自然永恒的存在和漫长的变化；

4.倾听水声，想象即将演绎出的长江的故事。;“文章的脉络”指文章的组织和构造，它包括线索与脉络、层次与段落、过渡与照应、开头与结尾等。一篇文章的脉络就是的具体体现。?;1.感知课文内容，列出基本框架。

2.依循自然段理清脉络。

首段一般总领全文、奠定全文感情基调。

尾段一般是概括全文，或深化中心。

过渡段，是一条把握文章整体内容的捷径。

3.抓重点句，如文章的中心句、过渡句等。

4.抓关键词或题眼。

5.联系旧知，理清文章脉络。;1.理清层次，根据文章内容填空。

2.找出文中的关键句，理清文章脉络。

3.找出文章的线索，理清文章脉络。

4.请简要叙述文章的思路。;（2019·山东临沂）根据文章行文思路及内容提示填空。;