初中化学九年级下册实验活动5配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液（基于真实问题解决的探究型教案）.docxVIP

初中化学九年级下册实验活动5配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液（基于真实问题解决的探究型教案）

一、教学背景与设计理念

本课题位于人教版九年级化学下册第九单元“溶液”的实验活动环节，是继学生系统学习了“溶质质量分数”概念及简单计算之后，首次进行的定量配制实验活动。该实验不仅是理论知识的验证和应用，更是培养学生定量思维、规范操作意识、严谨科学态度以及解决实际问题能力的关键载体。基于当前课程改革强调的“素养为本”理念，本设计摒弃了传统的“照方抓药”式实验模式，转而采用“基于真实问题解决的探究型”教学架构。设计将“配制一定溶质质量分数的溶液”这一核心任务，置于“为农业实验室紧急配制选种盐水”这一真实、具体的情境中，激发学生的内在动机。在教学过程中，通过创设认知冲突、预设实验陷阱、引入数字化传感技术（如有条件）等手段，引导学生经历“明确任务—设计方案—动手实践—质量检验—误差分析—反思优化”的完整科学探究过程，从而实现对核心知识的深度理解、关键能力的综合提升以及科学态度的内化养成。

二、教学内容与学情分析

（一）教学内容分析

本节课的核心教学内容包括两大板块：一是用固体溶质（氯化钠）配制一定质量分数的溶液（如50g6%的氯化钠溶液）；二是用浓溶液（如6%的氯化钠溶液）稀释配制稀溶液（如50g3%的氯化钠溶液）。其知识脉络涵盖溶质质量分数的计算、天平与量筒的使用、溶解操作的要领以及实