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高中英语阅读教学中编程思维培养与阅读理解能力提升研究论文

**摘要**

在高中英语阅读教学中融入编程思维培养，能够有效提升学生的阅读理解能力。编程思维的核心在于逻辑分析、问题解决和系统化思考，这些能力与英语阅读理解的深层认知过程高度契合。本文通过概念阐述、教学实践分析等维度，探讨编程思维在英语阅读教学中的应用路径，并结合具体案例揭示其对提升学生阅读能力的促进作用。研究发现，编程思维能够帮助学生构建结构化阅读框架，增强信息筛选与整合能力，从而在复杂文本解读中表现出更高的效率与深度。这一研究为高中英语阅读教学改革提供了新视角，也为培养兼具语言素养与逻辑思维的创新型人才提供了实践参考。

**关键词*