20.1　勾股定理及其应用 第2课时 教案 人教版数学八年级下册.docxVIP

20.1勾股定理及其应用第2课时

教学目标：

1.会用勾股定理解决简单的实际问题.

2.树立数形结合的思想.

教学重点：

勾股定理的应用.

教学难点：

实际问题向数学问题的转化.

教学过程：

一、课堂引入

勾股定理在实际的生产生活当中有着广泛的应用.勾股定理的发现和使用解决了许多生活中的问题，今天我们就来运用勾股定理解决一些问题，你可以吗？试一试.

二、例题分析

例1：课本第25页例1.

分析：(1)在实际问题向数学问题的转化过程中，注意勾股定理的使用条件，即门框为长方形，四个角都是直角.

(2)让学生深入探讨图中有几个直角三角形？图中标字母的线段哪条最长

(3)指出薄木板在数学问题中忽略厚度，只记长度，探讨以何种方式通过？

(4)转化为勾股定理的计算，采用多种方法.

(5)注意给学生小结深化数学建模思想，激发数学兴趣.

例2：课本第25页例2.

分析：(1)在△AOB中，已知AB=3，AO=2.5，利用勾股定理计算OB.

(2)在△COD中，已知CD=3，CO=2，利用勾股定理计算OD.则BD=OD-OB，通过计算可知BD≠AC.

(3)进一步让学生探究AC和BD的关系，给AC不同的值，计算BD.

三、课堂练习

1.小明和爸爸妈妈十一登香山，他们沿着45度的坡路走了500米，看到了一棵红叶树，这棵红叶树的离地面的高度是