21.3.3　正方形 第2课时 教案 人教版数学八年级下册.docxVIP

21.3.3正方形第2课时

教学目的：

1.掌握正方形的概念、性质和判定，并会用它们进行有关的论证和计算．

2.理解正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系和区别，通过正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系的教学对学生进行辩证唯物主义教育，提高学生的逻辑思维能力．

教学重点：

正方形的定义及正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系．

教学难点：

正方形与矩形、菱形的关系及正方形性质与判定的灵活运用．

教学过程：

一、新知探究

1.做一做：用一张长方形的纸片折出一个正方形．

学生在动手过程中对正方形产生感性认识，并感知正方形与矩形的关系．

问题1：什么样的四边形是正方形？

正方形定义：有一组邻边相等并且有一个角是直角的平行四边形叫作正方形．

指出：正方形是在平行四边形这个大前提下定义的，其定义包括了两层意：

(1)有一组邻边相等的平行四边形(菱形).

(2)有一个角是直角的平行四边形(矩形).

问题2：正方形有什么性质？

由正方形的定义可以得知，正方形既是有一组邻边相等的矩形，又是有一个角是直角的菱形．

所以，正方形具有矩形的性质，同时又具有菱形的性质．

二、例题解析

例1：已知：如图，正方形ABCD中，对角线的交点为O，E是OB上的一点，DG⊥AE于G，DG交OA于F，求证：OE=OF．

分析：要证明OE=OF，只需证明△AEO≌△DFO，由于正方形的对角线垂直平分且相等