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2026年小学教师资格考试教育心理学模拟题题库（含答案）

单项选择题

1.学生在学习过程中，当遇到困难或不熟悉的材料时，会放慢阅读速度或重复阅读，这主要体现了元认知策略中的（）

A.计划策略

B.监控策略

C.调节策略

D.资源管理策略

答案：C。调节策略是指根据对认知活动结果的检查，如发现问题，则采取相应的补救措施，根据对认知策略的效果的检查，及时修正、调整认知策略。学生遇到困难放慢或重复阅读是对阅读策略的调整，属于调节策略。

2.儿童能够理解“苹果比香蕉大，香蕉比橘子大，所以苹果比橘子大”，这表明儿童的认知发展水平处于（）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

答案：C。具体运算阶段的儿童已经具备了逻辑推理能力，能够进行序列化和传递性推理，题干中儿童能根据苹果、香蕉、橘子大小关系进行推理，符合具体运算阶段特点。

3.教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法属于（）

A.讲授法

B.参观法

C.演示法

D.练习法

答案：C。演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。

4.当一个人熟悉了某种事物的常用或典型的功能时，就很难看出该事物所具有的其他潜在的功能，这种现象被称为（）

A.功能固着

B.思维定势

C.