2026年幼儿园中班社会教育方案.docx

2026年幼儿园中班社会教育方案

一、方案设计依据

本方案依据《3-6岁儿童学习与发展指南（2023年修订稿）》中社会领域教育要求、《幼儿园入学准备教育指导要点》中社会性准备相关要求制定，对接幼儿核心素养发展目标，适配中班4-5岁幼儿社会性发展规律。方案基于2025年秋季本园12个中班共432名新生入园社会性发展测评数据生成，测评采用观察+情景测评结合方式，结果显示：自我认知维度，仅47.2%的幼儿能准确说出自己的姓名、完整家庭住址及父母具体职业，27.8%的幼儿明确表示“不喜欢自己的牙齿/不喜欢自己跑得慢”，无法接纳自身不完美；人际交往维度，57.9%的幼儿与同伴发生矛盾时，第一选择是哭闹或