23.4　实际问题与一次函数 第2课时 教案 人教版数学八年级下册.docxVIP

23.4实际问题与一次函数第2课时

课题

23.4实际问题与一次函数第2课时

授课人

教学目标

1.能通过观察、分析、反思等思维活动，掌握解决实际问题的基本步骤，明确选择方案的基本策略；

2.能理解函数建模思想在现实问题中的价值，体会数学与生活的密切联系，养成用数学思维分析问题的习惯；

3.能运用分类讨论、数形结合等数学方法，提高解决实际问题的综合能力.

教学重点

理解不同方案的数学表达，掌握选择方案的策略方法，能将实际问题转化为一次函数模型

教学难点

分析实际问题中参数变化的规律，建立合理的数学建模，准确比较不同方案的优劣

授课类型

新授课

课时

教学步骤

师生活动

设计意图

复习导入

做一件事情，有时有不同的实施方案.比较这些方案，从中选择最佳方案作为行动计划，是非常有必要的.在选择方案时，往往需要从数学角度进行分析，涉及变量的问题常用到函数.下面通过新课的学习，我们可以体会如何运用一次函数选择最佳方案.

通过回顾旧知为学习新知做好准备.

探究新知

问题选取哪种年卡套餐能节省游泳费用？

下表给出了某游泳馆A，B，C三种年卡套餐的收费标准.

1.三种收费标准有什么区别？

A，B会变化，C不变.

2.在变化的收费标准中，游泳费用由哪些部分组成？

游泳费用=年卡费用+超出套餐费用

3.影响超出套餐费用的因素是什么？

年游泳次数

4.这三种方式中有固定最优惠的方式吗？

没有