初中英语七年级上册外研版Module1 Unit2 导学案：真实语用任务驱动下的跨文化身份表达.docx

初中英语七年级上册外研版Module1Unit2导学案：真实语用任务驱动下的跨文化身份表达

一、导学案设计哲学与理论框架

（一）设计理念支撑

1.课程改革深化背景下的英语学习活动观

本导学案严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》所确立的“学思结合、用创为本”的英语学习活动观，将语言学习视为在真实语境中理解、建构与表达意义的过程，而非孤立的知识点操练。针对七年级学生从小学过渡到初中英语学习的关键适应期，设计强调以意义为先导、形式服务于功能的语用原则，着力扭转碎片化语法教学的积弊。

2.核心素养统整的单元整体教学取向

将Module1Unit2置于“人与社会——社会服务与人际沟通”