小学英语四年级下册《探寻丹尼：空间与位置》精品教案.docxVIP

小学英语四年级下册《探寻丹尼：空间与位置》精品教案

一、教学背景与设计理念

本节课是冀教版（三起）四年级下册第一单元“HelloAgain!”中的第五课，也是本单元关于“学校生活与空间位置”子主题的深化与总结。本设计基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养导向，秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习理念。四年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的关键期，他们具备了一定的英语听说基础，对“藏与找”的游戏化活动具有浓厚兴趣。

本设计突破传统机械操练的窠臼，以“探寻丹尼”为主线任务，创设真实的语用情境，将零散的词汇与句型整合为有意义的语篇表达。通过“文本解构与重构”的策略，引导学生从学习语言知识（Learnaboutlanguage）走向用语言做事（Uselanguagetodothings）。设计深度融合了学习理解、应用实践、迁移创新三类活动，旨在提升学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力，实现学科育人的终极目标。

二、教学内容分析

本课教学内容主要分为三个部分：

（一）核心语篇：故事“WhereIsDanny?”。讲述了Jenny和李明在学校各处寻找Danny的过程，最终在教室的椅子后面发现了他。该语篇贴近学生校园生活，情节简单但充满趣味性，为方位介词的使用提供了丰富的语境支撑。

（二）【基础】核心词汇：方位介词“behind”以