9 8 时间的脚印_时间的脚印_课件.pptxVIP

国家中小学课程资源时间的脚印年 级：八年级主讲人：冯夙彦学 科：语文（统编版）学 校：浙江省绍兴市镜湖中学

国家中小学课程资源新课导入

国家中小学课程资源一、整体感知，发现“时间的脚印”。活动1：初读课文，把握文章道理。快速阅读课文，思考：作者向我们介绍了一个怎样的科学道理？岩石能记录时间。新知探究

国家中小学课程资源活动2：圈画关键语句，理清文章层次。在文中，作者始终用辩证的观点看问题，将静态观察与动态分析、历史思考与现实认识融为一体，赋予大自然中“时间的脚印”更为深广的意义。比喻、拟人、排比等修辞手法的使用，增强了文章的表现力；大量独立成段的单句，有提示重点内容、标示层次结构等作用，使文章脉络清晰，易于理解。阅读时可以勾画出相关语句，体会文章的写作特点。◎岩石是怎样记下时间的呢？

国家中小学课程资源◎岩石是怎样记下时间的呢？（第5段）◎水和空气还能够进入岩石内部的孔隙中造成破坏。（第11段）◎地面上和地下的生物，也没有放弃对岩石的破坏。（第13段）◎经过长期的重压和胶结，那些碎石和泥沙重新形成了岩石。（第18段）◎岩石保存了远比上面所说的多得多的历史痕迹。（第22段）◎从“死”的石头上，我们看到了地壳的活动。（第24段）◎化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。（第27段）（第1～4段）：提出“时间”的话题。（第5