《3-6岁儿童学习发展与指南》与幼儿一日生活的组织与管理.pptx

3-6岁儿童学习发展与指南》与幼儿一日生活的组织与管理

引言o新颁布的《36岁儿童学习与发展指南》倡导广义的学习观。指出“幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。重新审视幼儿的一日生活,重新定位生活与学习的关系、生活与教育的关系,以及生活与幼儿发展之间的关系。

一、《指南》对幼儿一日生活组织与管理的导向作用杜威提出“教育即生活”的理论。认为,教育就是儿童现在生活的过程,而不是将来生活的预备。陶行知提出“生活即教育”的理论。认为教育不能院离生活,教育必须作用于人的生活

（-)教育要关注幼儿的生活,生活即学习《指南》在理解幼儿的学习方式和特点上将幼儿的学习指向了游戏、指向了生活。幼