1.7《制作指南针》教学设计-2025-2026学年科学三年级下册教科版.docxVIP

《制作指南针》

学科

小学科学

年级册别

三年级下册

共1课时

教材

教科版三年级下册

授课类型

新授课

第1课时

教材分析

教材分析

本课是教科版三年级下册“磁铁”单元的最后一课，旨在引导学生将前几课关于磁体性质的知识应用于实践。教材首先通过展示九百多年前我国海船上使用的水浮式指南针图片，引入历史背景，激发学生的民族自豪感。接着，明确任务：按照设计方案制作能指示方向的指南针。教材提供了水浮式指南针的具体材料清单（针、泡沫塑料小球、水、圆纸、塑料小碗）及设计图示例，并详细列出了制作与测试的步骤。最后，通过展示评估环节，要求学生介绍作品、互测方向准确性，并填写评价表，同时引导交流制作中的问题及不同指南针的优缺点，体现了“做中学”的理念。

学情分析

三年级学生已经学习了磁铁的性质，知道磁铁有南北极，且同极相斥、异极相吸，对指南针的原理有初步的感性认识。他们动手能力强，喜欢探究活动，但缺乏将理论知识转化为实际操作的经验，特别是在磁化钢针的技巧控制、平衡调节以及方位判断上可能存在困难。部分学生在小组合作中可能分工不明确，导致效率低下。教学中需重点指导磁化的具体操作手法，并引导学生观察反思，突破“如何让指南针灵敏转动”和“如何准确辨别方向”这两个难点。

课时教学目标

科学观念

1.知道磁铁能够指示南北方向，利用磁铁的这一性质可以制作简易指南针。

2.理解指南针的基本构造，包括磁针、支架、