三年级上册语文习作：猜猜他是谁获奖说课教案教学设计.docxVIP

一、教材分析

《猜猜他是谁》是部编版三年级上册语文教材中的一篇习作。本单元以“学校生活”为主题，旨在引导学生关注身边的人和事，感受生活的丰富多彩。本次习作要求学生通过观察，选取自己熟悉的同学，抓住其外貌、性格、爱好等方面的一两个显著特点进行描写，让别人读了之后能猜出写的是谁。这不仅是对学生观察能力、表达能力的训练，更是对其逻辑思维和组织语言能力的初步培养。它承接了低年级看图写话的基础，又为中高年级更复杂的人物描写打下了坚实的基础，在整个小学阶段的习作教学中具有承上启下的重要作用。

二、学情分析

三年级的学生已经具备了一定的口头表达能力和初步的书面表达能力。他们对身边的同学非常熟悉，有话可说，有内容可写。然而，他们在观察时往往不够细致，容易泛泛而谈，难以抓住人物的独特之处；在表达时，语言也可能不够生动具体，缺乏感染力。部分学生可能会出现“千人一面”的现象，描写的人物缺乏个性。因此，如何引导学生进行有序、有重点的观察，并将观察到的内容用准确、生动的语言表达出来，是本次习作教学的关键。同时，这个年龄段的孩子好胜心强，喜欢游戏和竞赛，将习作与“猜谜”游戏相结合，能有效激发他们的写作兴趣。

三、教学目标

根据《语文课程标准》对第三学段习作的要求，结合教材特点和学生实际，我制定了以下教学目标：

1.知识与技能：引导学生学会观察同学的外貌、性格、爱好等方面的特点，并能选取一两个最突出的特点