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2026-2026学年六年级科学第一单元《小小工程师》教学设计

单元概述

本单元以“小小工程师”为主题，旨在引导六年级学生初步认识工程的本质、工程师的角色以及工程设计的基本流程。通过一系列探究活动和实践挑战，学生将经历从发现问题、提出解决方案、动手制作到测试改进的完整过程，从而培养其工程思维、创新意识、实践能力与合作精神。本单元强调理论与实践的结合，鼓励学生在“做中学”、“用中学”，体验工程技术对社会发展的重要作用，同时激发其对科学技术的兴趣和探索欲望。

单元教学目标

科学观念

1.知道工程师是运用科学和技术解决实际问题、改善生活的人。

2.了解工程设计通常包含明确问题、设计方案、动手制作、测试改进等基本步骤。

3.认识到不同的材料具有不同的特性，选择合适的材料对于工程设计至关重要。

4.初步理解结构的稳定性、承重能力等概念在工程设计中的应用。

科学思维

1.能针对具体问题，提出初步的解决方案和设计思路。

2.能根据设计需求，对材料进行比较、选择和简单加工。

3.能通过观察、测试等方法收集数据，并根据数据对设计进行分析和改进。

4.能对自己和他人的设计方案与作品进行评价，提出改进建议。

探究实践

1.经历完整的工程设计过程，能参与小组合作，共同完成一项简单的工程制作任务。

2.能使用常见的工具和材料进行动手操作，制作简单的模型或装置。

3.