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三下道德与法治教案

一、课题名称

我们的公共生活——公共空间我爱护

二、授课年级

小学三年级下册

三、课时安排

1课时

四、教材分析

本课时是本册教材中关于“我们的社区生活”单元的重要组成部分。旨在引导学生认识身边的公共空间，了解公共空间的含义和特点，初步形成公共意识，懂得爱护公共设施、维护公共秩序是每个公民的责任。教材通过图文结合的方式呈现了多种公共空间场景，并设计了辨析、讨论等活动，符合三年级学生的认知水平和学习特点。学好本课，对学生未来参与社会生活、成为负责任的社会公民具有奠基作用。

五、学情分析

三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对自己经常出入的一些场所如学校、公园、商场等有初步的感知，但对“公共空间”这一概念可能尚未形成清晰的认识。他们正处于道德认知发展的关键期，模仿能力强，可塑性大，但自我中心的特点仍较明显，有时可能忽略公共利益。因此，教学中需要从学生熟悉的生活场景入手，通过直观的体验和互动的活动，引导他们主动思考和感悟，将“爱护公共空间”内化为自觉行为。

六、教学目标

1.知识与技能：认识常见的公共空间，了解公共空间的开放性和共享性；知道公共设施的作用，初步学习爱护公共设施的方法。

2.过程与方法：通过观察、讨论、情境辨析等方式，体验公共空间与我们生活的密切联系，培养观察能力和初步的分析判断能力。

3.情感态度与价值观：感受公共空间给