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小学心理剧课程对学生自我保护意识培养的实践研究论文

**摘要**

小学心理剧课程作为一种体验式教育手段，通过角色扮演、情景模拟等互动形式，能够有效提升学生的自我保护意识。本研究以小学心理剧课程为切入点，探讨其在培养学生自我保护能力方面的实践价值。研究发现，心理剧课程能够帮助学生识别潜在风险、掌握应对技巧，并增强其情绪调节能力。通过系统化实践，学生不仅提升了自我保护技能，还培养了自信心和社交能力。本研究为小学心理剧课程在安全教育领域的应用提供了理论依据和实践参考。

**关键词**

心理剧课程；自我保护意识；小学教育；实践研究；安全教育

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**一、概念阐述**

心理剧课程是一种以心理学理论为