部编版四年级上册语文《王戎不取道旁李》教学设计.docxVIP

《王戎不取道旁李》教学设计：探寻聪慧少年的思维密码

一、教材解析

《王戎不取道旁李》是部编版小学语文四年级上册第八单元的一篇文言文小古文。本单元以“了解故事情节，感受人物形象”为语文要素。这篇课文篇幅短小，语言凝练，讲述了魏晋名士王戎年少时，通过观察和思考，不盲从众人，判断出道旁李树所结果实为苦李的故事。它不仅是对学生进行传统文化启蒙的优质素材，更是培养学生观察能力、逻辑思维能力和独立思考精神的绝佳范例。课文虽短，但字字珠玑，蕴含着深刻的道理，对于四年级学生初步接触文言文，感受其语言魅力具有重要意义。

二、学情分析

四年级的学生已经具备了一定的独立阅读能力和初步的逻辑思维能力，对新鲜事物充满好奇心。他们在之前的学习中接触过一些浅显的古诗文，对“之、乎、者、也”等文言虚词有初步的感知，但系统性学习文言文尚属首次。因此，教学中既要激发他们对文言文的兴趣，又要注意降低学习难度，引导他们掌握初步的学习方法，如借助注释、联系上下文理解字词含义等。同时，这个年龄段的学生模仿能力强，乐于表达，但对于抽象的逻辑推理过程的理解和表述可能存在一定困难，需要教师耐心引导和启发。

三、教学目标

1.知识与技能：认识“戎、诸、竞”等生字，会写“戎、尝、诸”等字。正确、流利地朗读课文，背诵课文。结合注释和上下文理解课文内容，能用自己的话讲讲这个故事。

2.过程与方法：通过多种形式的朗读，体会文言