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教育行业德育处德育员学生德育管理手册（执行版）

第1章德育目标与理念

1.1学校德育总体方针与指导思想

坚持“立德树人”根本任务，将德育工作置于学校发展全局首位，确立“全员、全过程、全方位”的育人格局，确保教育方针在德育一线落地生根。深化“五育并举”教育体系，以爱国主义教育为核心，科学融合道德与法治、文明素养、劳动实践及体育健康，构建德智体美劳全面发展的学长坐标。

落实“五育融合”协同机制，通过跨学科项目式学习（PBL）和社团活动，打破学科壁垒，让学生在解决真实问题的过程中自然习得社会公德与职业伦理。践行“三全育人”（全员、全过程、全方位）战略，建立校-家-社-网络多方协同育人共同体，利用数字化平台实现德育资源的精准推送与动态反馈。落实“五育并举”教育体系，以爱国主义教育为核心，科学融合道德与法治、文明素养、劳动实践及体育健康，构建德智体美劳全面发展的学长坐标。

坚持“五育并举”协同机制，通过跨学科项目式学习（PBL）和社团活动，打破学科壁垒，让学生在解决真实问题的过程中自然习得社会公德与职业伦理。

1.2学生全面发展核心素养要求

强化“政治认同”与“法治意识”，通过模拟法庭、红色研学等沉浸式体验，使学生具备拥护党的领导、自觉尊崇宪法、运用法治思维处理日常事务的能力。培育“责任担当”与“诚信品格”，依托志愿服务、社区服务及诚信档案建设，引导学生