3.1《地球是我们的家园》教学设计-2025-2026学年科学三年级下册教科版.docxVIP

《地球是我们的家园》

学科

小学科学

年级册别

三年级下册

共1课时

教材

教科版

授课类型

新授课

第1课时

教材分析

教材分析

本课是教科版三年级下册第一单元《地球是我们的家园》的起始课。教材以“世界地球日”为切入点，引导学生思考如何设计一张地球科普海报，从而激发学生对地球的好奇心与保护意识。内容涵盖搜集地球日主题资料、回顾已有知识讨论海报设计要素、以及开展建立地球档案和制作模型等探究活动。教材通过图文结合的方式，展示了不同形态的水体及地球与其他星球的对比，旨在帮助学生初步建立对地球的整体认知，培养其观察、比较和整理信息的能力，为后续深入学习地球特征奠定基础。

学情分析

三年级学生经过一年的科学学习，具备了一定的观察和描述能力，对地球有基本的感性认识，知道地球上有水、有生命。但在系统梳理地球特征、区分水体形态以及理解“人与自然和谐共生”的科学内涵方面仍存在困难。他们思维活跃，喜欢动手操作，但信息搜集与整合能力较弱，容易碎片化。教学中需通过情境创设和任务驱动，引导他们从生活经验出发，利用小组合作突破难点，将零散知识系统化。

课时教学目标

科学观念

1.知道地球上分布着多种形态的水体（如云、冰川、海水），海洋面积大于陆地面积。

2.了解地球是人类赖以生存的家园，认识到保护地球环境的重要性。

科学思维

1.能通过观察图片和资料，比较地球与其他星球在拥有水、空气、生命等方面的差异