（23页PPT）第2课时平均分.pptxVIP

人教版数学二年级（上）1~6的表内除法第2课时平均分(二)三1.除法的初步认识

学习目标通过动手操作，经历把一些物体平均分成几份的过程，进一步感受平均分的含义。借助直观模型，体会“几份”的含义，能用语言描述平均分的方法和结果。在解决问题的过程中，提高动手操作能力，语言表达能力，感受方法的多样化。

【难点】用语言准确描述平均分的结果。【重点】掌握把一些物体平均分成几份的方法。

课堂导入有6个苹果，要使每份分得同样多，可以怎样分？分法一：每份3个，分成2份。分法二：每份2个，分成3份。分法三：每份1个，分成6份。每份分得同样多，都是平均分。

新知探究教材第33页例2把18个橘子平均分成6份，每份几个？2怎样理解平均分成6份？要分成6份，并且每份分得同样多。

那该如何平均分呢？大家可以借助学具来分一分。每份先各放1个，分掉6个。

那该如何平均分呢？每份再各放1个,又分掉6个。

那该如何平均分呢？最后每份再各放1个,正好分完。分了3次，每份都是3个。

把18个橘子平均分成6份，每份3个。把18个橘子平均分成6份，每份几个？

8袋饼干,每2袋一份,可以分成4份。把18个橘子平均分成6份，每份3个。平均分虽然分的方法不一样，分的过程也不同，但每份分得同样多，都是平均分。

课堂练习1把10盒酸奶平均分成2份，每份()盒。做一做教材第34页“做一做”