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初中道德与法治八年级下册《公民基本义务》教学设计

一、课程定位与设计理念

（一）课程基本信息

【学科】初中道德与法治

【年级】八年级

【课题】公民基本义务

【课时】2课时（90分钟）

【课型】新授课·法治观念培育课

【教材版本】人教部编版《道德与法治》八年级下册第三单元“人民当家作主”第五课“我国基本制度”第二框“根本政治制度”后的第六课“我国国家机构”前的过渡内容，实为第二单元“理解权利义务”第四课“公民义务”第一框。本课是连接公民权利与国家机构的关键纽带，是培育学生法治意识、责任担当的核心内容。

（二）设计理念

本教学设计深度贯彻《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的核心素养导向，以立德树人为根本任务。摒弃传统单向灌输模式，采用“大单元教学”与“议题式教学”相融合的策略。将本课置于“公民与国家关系”的大单元视角下，以“如何成为一名合格的现代国家公民”为单元总议题，本课则聚焦于“履行基本义务——合格公民的底线要求”这一子议题。通过创设真实、复杂且具有冲突性的生活情境，引导学生在探究、辨析、体验中生成对宪法义务的深刻认同，将法治观念内化于心、外化于行，实现从“知识传授”到“素养生成”的跨越。同时，注重跨学科融合，引入历史、语文等学科素材，构建立体化的认知场景。

二、教学内容分析

（一）教材地位分析【非常重要/核心纽带】

本框“公民基本义务”在八年级下册教材中处于承上启下