21.3.1　矩形 第1课时 教案 人教版数学八年级下册.docxVIP

21.3.1矩形第1课时

教学目标：

1.掌握矩形的概念和性质，理解矩形与平行四边形的区别与联系．

2.会初步运用矩形的概念和性质来解决有关问题．

3.渗透运动联系、从量变到质变的观点．

教学重点：

矩形的性质．

教学难点：

矩形的性质的灵活应用．

教学过程：

一、课堂引入

1.展示生活中一些平行四边形的实际应用图片(推拉门，活动衣架，篱笆、井架等)，

想一想：这里面应用了平行四边形的什么性质？

2.思考：拿一个活动的平行四边形教具，轻轻拉动一个点，观察不管怎么拉，它还是一个平行四边形吗？为什么？

3.再次演示平行四边形的移动过程，当移动到一个角是直角时停止，让学生观察这是什么图形？(小学学过的长方形)引出本课题及矩形定义．

矩形定义：有一个角是直角的平行四边形叫作矩形(通常也叫长方形)．

矩形是我们最常见的图形之一，例如书桌面、教科书的封面等都有矩形形象．

探究：在一个平行四边形活动框架上，用两根橡皮筋分别套在相对的两个顶点上(作出对角线)，拉动一对不相邻的顶点，改变平行四边形的形状．

①随着∠α的变化，两条对角线的长度分别是怎样变化的？

②当∠α是直角时，平行四边形变成矩形，此时它的其他内角是什么样的角？它的两条对角线的长度有什么关系？

操作，思考、交流、归纳后得到矩形的性质．

矩形性质1：矩形的四个角都是直角．

矩形性质2：矩形的对角线相等．

如图，在矩形ABCD中，A