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《记金华的双龙洞》教学设计

一、教材分析

《记金华的双龙洞》是我国著名作家叶圣陶先生的一篇经典游记散文。文章以其清晰的游览顺序、生动的景物描写、准确凝练的语言，向读者展现了金华双龙洞的奇特景观和作者游览时的真切感受。课文按照“路上—洞口—外洞—孔隙—内洞—出洞”的游览路线，层次分明地描绘了双龙洞的山光水色，特别是对内洞钟乳石和石笋的形态以及孔隙的狭小险峻的描写，尤为传神，给人以身临其境之感。

本文不仅是培养学生观察能力、想象能力和语言表达能力的优秀范例，也是引导学生感受祖国山河壮美、激发热爱自然情感的良好载体。其朴实而富有表现力的语言，为学生学习如何抓住景物特点进行描写提供了极佳的范本。

二、学情分析

本课的教学对象为小学中高年级学生。此阶段的学生已具备初步的独立阅读能力，对写景类文章有一定的接触和了解，能够借助工具书理解部分生词，并有初步的概括段落大意的能力。他们对新奇的自然景观抱有浓厚的好奇心，乐于通过文字去探索未知的世界。

然而，学生在细致观察、准确把握景物特点并体会作者情感方面仍需引导；对于文章如何按照一定顺序组织材料，以及如何运用生动形象的语言（如比喻、拟人等修辞，以及准确的动词、形容词）来描绘景物，尚缺乏系统的梳理和深入的体会。特别是对于“孔隙”一段的描写，如何将抽象的“窄小”“低矮”转化为具体可感的体验，对学生而言是一个难点。

三、教学目标

1.知识与技能：