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AI融合的同伴互评与自评协同模式

说明

如果采集内容过于庞杂，容易增加系统复杂度，也可能让学生和教师产生额外负担。因此，采集机制应坚持必要性原则，围绕写作评价的核心目标选择关键模态，避免为了全面而忽略实际可用性。真正有效的机制，不在于采集越多越好，而在于采集是否与评价问题高度匹配。

多模态采集的价值不在于技术展示，而在于促进学生写作能力的发展。无论采集技术如何升级，都必须始终围绕儿童认知特点、学习节奏和表达发展规律展开。若采集机制过度强调监测而忽视支持，反而可能削弱写作的创造性与自主性。因此，机制建设应坚持服务学习、支持成长、尊重个体的基本方向。

文本模态是写作过程最直接的采集对象，