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小学英语三年级下册第一单元《我的教室》第一课时教案

一、教学目标

（一）语言能力目标

学生能够听、说、认读单词“classroom,desk,chair,blackboard,door,window”，并能在图片、手势或情境的帮助下听懂、会说“Thisismyclassroom./Wehaveanewclassroom.”等核心句型，初步建立单词的音、形、义联系。

学生能运用“Look!Thisis…”的句型，结合所学单词，对教室内的物品进行简单的介绍，完成基本的交际任务。

（二）学习能力目标

通过小组合作、游戏竞赛等活动，培养学生主动参与、乐于模仿、敢于表达的学习习惯。引导学生初步运用联想（如将“door”与生活中常见的门联系）、分类（学习用品、教室设施）等策略记忆单词。

（三）思维品质目标

通过观察教室实物、图片与单词卡片，培养学生的观察力与注意力。在“寻找物品”、“介绍新教室”等任务中，激发学生的空间想象力和逻辑思维，引导其有序地进行表达。

（四）文化意识目标

通过了解不同国家教室的图片或视频，初步感知文化多样性，同时增强对自己学习环境的认同感和爱护意识。

二、教学重难点

（一）教学重点

正确听、说、认读关于教室设施的六个核心单词：classroom,desk,chair,blackboard,door,window。

理解并在情境中