2020年小学语文教学问答激活方法.docx

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头也不是一件容易的事情，再将所有石头的重量称出来，可能也不太准确。”针对学生提出的问题，教师首先要给予肯定和表扬，然后鼓励学生思考有没有更好的方法。每一位学生的产生清晰的层次感，从而稳步掌握知识，打好知识基础。语文教师要按照由单一到综合的设计原则提出问题，并根据不同的目的设计不同的问题，让学生对知识进行层层剥茧，逐渐明白问题实质。例如，在讲解《难忘的泼水节》时，教师就可以针对文章标题设计问题：你们对泼水节有所了解吗？这是什么地方的节日？是哪一个民族的节日？文中所提到的泼水节是积极性都非常高涨，纷纷献计献策，提出各种建议。有的说：“可以用两只船，一只船称大象，另一只船称人，当两只