小学三年级英语下册Unit 6 Numbers in Life Exploring Digital munication（导学案）.docxVIP

小学三年级英语下册Unit6NumbersinLife:ExploringDigitalCommunication（导学案）

??一、单元整体教学规划

??（一）单元主题定位与核心素养解读

??本单元隶属于“人与社会”主题范畴下的“社会服务与人际沟通”子主题，核心是引导学习者认识并运用数字这一关键信息媒介，完成基础性的社会交往任务。数字不仅是数学学科的基础符号，更是现代社会信息交换、身份标识、物品量化与时空定位的通用代码。对三年级学生而言，深入理解数字在真实语境中的交际功能，远比机械记忆其语音和字形更为重要。因此，本单元教学将从工具性知识与文化性认知两个维度同步推进：一方面，确保学生熟练掌握十一至二十的英文数词音、形、义；另一方面，重点创设“信息获取与交换”的真实任务场景，如询问与告知电话号码、门牌号、年龄、公交线路、商品价格等，使学生体会到数字作为信息载体的实际价值，初步培养其信息素养与社会参与意识。核心素养的落点具体分解为：语言能力上，能听懂、认读、说出目标数字，并能在“What’syour…?It’s…”等句型框架中进行替换与应用；思维品质上，通过信息对比、分类（如区分紧急号码与服务号码）、简单推理（如根据数字序列猜价格）等活动，发展逻辑思维；文化意识上，感知中西方在数字文化、联系方式呈现方式上的异同；学习能力上，通过任务链和小组协作，提升信息搜集、整理与传