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小学三年级部编版道德与法治教学管理计划

一、指导思想

本学年三年级道德与法治教学管理工作，将紧密围绕立德树人根本任务，以《义务教育道德与法治课程标准》为指导，严格遵循部编版教材的编写理念与逻辑体系。教学过程中，坚持以儿童生活为基础，以培养学生的道德素养、法治观念、公民意识和社会责任感为核心目标，注重引导学生在体验、探究与实践中获得成长，促进其良好品德的形成和社会性发展，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实基础。

二、学情与教材分析

（一）学情分析

三年级学生经过两年的小学学习生活，已初步适应集体生活，具备一定的独立思考能力和简单的生活经验。他们天真活泼，好奇心强，乐于参与各种活动，对身边的事物充满兴趣。然而，此年龄段学生的认知仍以具体形象思维为主，抽象逻辑思维能力尚在发展中，道德判断易受情境影响，行为习惯的稳定性也有待加强。部分学生在集体合作、规则遵守、情绪管理以及关爱他人等方面还需要进一步引导和培养。因此，教学中需注重创设贴近学生生活的情境，运用生动形象的教学方法，激发其内在学习动机。

（二）教材分析

部编版三年级《道德与法治》教材，在内容编排上紧密联系学生生活实际，以“我的健康成长”、“我的家庭生活”、“我们的学校生活”、“我们的社区与公共生活”等主题单元展开，逐步拓展学生的生活视野。教材注重引导学生从自身出发，逐步关注家庭、学校、社会，强调品德养成与行为实践的统一。教材图